Buenas Noches,

Gianny  Bernal nos comparte los siguientes enlaces:

1. http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/7752
   
2. http://repo.uta.edu.ec/handle/123456789/4603

Feliz Noche.

"El ABP es una estrategia de enseñanza-aprendizaje en la que tanto la adquisición de conocimientos como el desarrollo de habilidades y competencias transferibles a la práctica profesional resultan esenciales. En el ABP un grupo pequeño de alumnos (entre seis y ocho alumnos) se reúne a analizar y resolver un problema seleccionado o diseñado especialmente para el logro de ciertos objetivos de aprendizaje, guiado por un tutor."

Tomado de: Márquez, B., Cruces Pastor, E. M., De Haro García, J., & Gavilán, S. Aprendizaje basado en problemas a través de las TIC. De acuerdo al cuadro mostrado arriba, podemos observar como los diferentes aspectos de la creación del ABP a través de las TIC, puede ser adoptado por los estudiantes en su desarrollo educativo, ademas de las diferentes etapas y herramientas web 2.0 de las que se pueden servir, para lograr competencias en la clase que se este trabajando usando el ABP. Link del articulo

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS PROBLEM – BASED LEARNING

El Aprendizaje Basado en Problemas, desde sus inicios en la Escuela de Medicina de la Universidad de McMaster (Canadá), se presentó como una propuesta educativa innovadora, que se caracteriza porque el aprendizaje está centrado en el estudiante, promoviendo que este sea significativo, además de desarrollar una serie de habilidades y competencias indispensables en el entorno profesional actual. El proceso se desarrolla en base a grupos pequeños de trabajo, que aprenden de manera colaborativa en la búsqueda de resolver un problema inicial, complejo y retador, planteado por el docente, con el objetivo de desencadenar el aprendizaje autodirigido de sus alumnos. El rol del profesor se convierte en el de un facilitador del aprendizaje. Aunque la propuesta educativa se originó y se adoptó primero en las escuelas de medicina de diferentes universidades de prestigio, los logros alcanzados han motivado que sea adoptada en una gran variedad de instituciones y especialidades en todo el mundo.

A continuación les comparto el link:

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29901314

Igualmente les comparto el siguiente video:

 En la  siguiente  imagen están representadas las diferentes fases de la metodología ABP y las tareas que desempeñan tanto  docente   como del estudiante.

http://blog.princippia.com/2014/07/aprendizaje-basado-problemas-con-las-tic.html

Libro convergencia de medios

https://books.google.com.co/books?id=6L2k_tj8j88C&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0

CONVERGENCIA DE MEDIOS Y NUEVAS FORMAS DE COMUNICACIÓN.

En la última década ha surgido un concepto en el mundo de la comunicación: la convergencia de medios. Un fenómeno que ha tenido un origen tecnológico en el surgimiento de los lenguajes digitales y la digitalización de los medios, que ha transformado por completo el devenir de los medios masivos, de los consumos culturales, de los usuarios y en general de todo el panorama mediático. Sin embargo, la convergencia no es un fenómeno tecnológico como tienden a creer muchas personas, sino más bien un fenómeno cultural, social, simbólico, semiótico, político, económico y antropológico, de base tecnológica. Apenas hemos visto sus primeras manifestaciones, pues es un fenómeno de muy reciente aparición que se configura como un interesante campo de investigación para comunicadores, sociólogos, antropólogos e ingenieros de sistemas y diseñadores de diversas áreas. Entenderlo será necesario ya que contiene las claves del futuro de industrias como la informática, los medios de comunicación y la producción cultural.

A continuación les comparto el link del articulo:

http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=fua&AN=92046018&lang=es&site=ehost-live

FORMAS DE LA CONVERGENCIA DE MEDIOS Y CONTENIDOS MULTIMEDIA. UNA PERSPECTIVA RUMANA.

Este artículo se centra en dos tipos de convergencia tecnológica de medios: la basada en tecnología móvil, y la convergencia basada en la unificación de las tecnologías de la información y la industria mediática. Estas formas están influidas por los aspectos multimedia del contenido. El interés de la investigación de este estudio se centra en el panorama mediático en Rumanía y en su estado actual. Aunque muchos académicos y profesionales evalúan la convergencia de medios por el contenido desde una perspectiva periodística, existen otros muchos aspectos y tendencias a tener en cuenta. Así, la convergencia de medios en términos de contenido puede ser interpretada junto al contenido del usuario y considera la unificación del contenido pagado, poseído, compartido y adquirido. Este artículo propone una perspectiva teórica y práctica para la relación entre convergencia y multimedia en cuanto a los productos mediáticos on-line. Esta perspectiva se refiere a los productores y a los consumidores de la información. El interés del artículo reside en tanto que identifica los retos de la industria mediática y establece enfoques acerca de la convergencia multimedia para los productos mediáticos. La metodología consiste en el análisis de contenido y en el agrupamiento jerárquico con el objetivo de descubrir diferentes formas de convergencia de medios on-line. La conclusión establece que, gracias a varias tecnologías y sus asociaciones, la convergencia puede dirigirse desde el usuario a la industria y viceversa.

A continuación comparto el link de la publicación: 

http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=fua&AN=100244637&lang=es&site=ehost-live

Estrategia metodológica y organizativa del curriculum para la calidad de la enseñanza de los estudios de Magisterio.

En el Link siguiente de este párrafo, se presenta una experiencia desarrollada en el marco de un proyecto de innovación docente en la Universidad Autónoma de Madrid titulado Aprendizaje basado en problemas (ABP). Estrategia metodológica y organizativa del currículum para la calidad de la enseñanza en los estudios de Magisterio. En ella un grupo de profesores del Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación de la UAM ha ensayado la aplicación de la metodología ABP en la formación de los estudiantes de Magisterio de Educación Infantil y ha tenido la oportunidad de reflexionar sobre los puntos fuertes y las debilidades de la misma. link:  https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2484259.pdf

Convergencia de medios, vídeo conferencia

6. Definir el problema: 

Como estudiantes de Educación física se necesita saber nadar y conocer los diferentes estilos de natación que han sido reglamentados.  Uno de los estilo de natación más reciente en ser reglamentado y considerado como difícil por la exigencia en la técnica de coordinación es el estilo Mariposa.

Se les propone conocer desde lo teórico lo que exige el estilo y aprender la técnica del mismo para hacer una presentación en la que demuestren que han adquirido la técnica y a coordinación necesaria para poder luego enseñar a otros.

7. Obtener Información:

Recursos digitales: internet, computador

Instalaciones: aula de clase

Contenido: búsqueda de información.

Grupos de trabajo: cuatro grupos de trabajo con dos integrantes por grupo.

Desarrollo de trabajo.

Antes de la iniciación del trabajo de investigación sobre los estilos, todos los alumnos deben, necesariamente, dominar ciertos aspectos definidos que permiten el desenvolvimiento en el agua con facilidad y seguridad. Estos aspectos son:

•     Familiarización o ambientación.
•     Flotación.
•     Respiración.
•     Propulsión.

Cada grupo de trabajo se le asigna un tema para que sea investigado.

•     Estilo espalda.
•     Estilo de pecho.
•     Estilo libre.
•     Estilo mariposa

Para cada estilo el grupo de estudiantes tendrá que investigar:  

•          Posición del cuerpo.
•          Acción de los brazos
•          Acción de los pies
•          Respiración.

Dentro de cada investigación el estudiante debe tener texto, imágenes, videos alusivos y bibliografía.

8. Presentar Resultados: 

Con respecto al Blog  de convergencia de medios del técnicas de estilo mariposa se observó  que la información y recursos utilizados  para llegar a las técnicas de estilo mariposa que como objetivo es implementar una alternativa de ejercicios especiales, la búsqueda  de información por medio de grupos  para el mejoramiento de la técnica del Estilo pecho, estilo de espalda, estilo libre. Se utilizaron métodos teóricos, videos  y enlaces a diferentes fuentes de información.

El estilo mariposa es uno de los más admirados por el público y por la mayoría de los nadadores. Es también el más exigente físicamente, el resultado  de nuestro estudiantes es llegar a  realizar  el  un perfecta técnica de estilo mariposa y llegar a competir.

UN PEQUEÑO RESUMEN DE LOS ÚLTIMOS PUNTOS QUE COMPONEN NUESTRO PROYECTO.

5. Hacer una lista de aquello que necesita hacerse para corregir el problema:

Teniendo en cuenta las diferentes lecturas realizadas anteriormente en relación a la explicación y  aprendizaje de los diferentes estilos de la natación, las características de los trabajos ABP, las guías y textos referentes a la convergencia de medios, se estable la siguiente imagen guía del proceso de aprendizaje del estilo mariposa lo cual nos ayudara a dar solución a nuestro ABP planteado por el grupo.

De igual manera queremos expresar la importancia de la convergencia de medios en la educación y específicamente en el proceso de enseñanza - aprendizaje de la natación. Ya que es muy favorable la implementación de diferentes herramientas y medios electrónicos en pro al aprendizaje del mismo.

A continuación les comparto el siguiente link de la lectura convergencia, medios y educación, el cual nos pareció muy interesante y tiene relación con la temática establecida.

Scolari, C. (2011). Convergencia, medios y educación. Nuevos desafios para la educación en Latinoamérica. Red Latinoaméricana de portales educativos. Recuperado de http://www. relpe. org.

3. Hacer una lista de lo que se conoce:


Los alumnos del nivel intermedio -  Avanzado, tienen conocimientos previos del aprendizaje de los estilos espalda, libre y pecho. Por lo cual a continuación exponemos uno a uno:

Estilo de Espalda.

En el mundo en que vivimos ya no podemos hablar simplemente de internet, debemos incluir en nuestro repertorio medios digitales como blogs, los podcasts y vodcasts, las diferentes opciones fáciles de accesar y desde muchos medios de comunicación, por el lado de la web.

Los blogs y en nuestro caso el aprendizaje de la natación en estilo espalda se convierte en sistemas de comunicación,  entrega de contenidos utilizando diferentes medios como el texto, las imágenes y los videos. Estos formatos, tras un clic, se pueden convertir en un centro de soporte  y aprendizaje en tiempo real.

La espalda es un estilo de natación importante donde el deportista utiliza su espalda en flotación dorsal y con un giro sobre el eje longitudinal no superior a los 90º, para ello se debe tener en cuenta que:

·       La cara siempre permanece por encima de la superficie

·       En base a nuestra propia experiencia, podemos marcarnos nuestro propio ritmo respiratorio

• Cabeza ligeramente por encima de la superficie, con una leve flexión y dirigiendo la mirada ligeramente hacia atrás.
• Pecho del nadador sobre la superficie
• Caderas poco sumergidas (no debe dar la sensación de estar sentado en el agua)

El aspecto más importante a tener en cuenta es el movimiento que debe de realizarse. La cabeza deberá de permanecer fija y los hombros y las caderas girarán alternativamente unos 45º.

Acción de los brazos

La acción de los brazos en el estilo de espalda consiste en una fase aérea y otra acuática. A la fase aérea se la denomina recobro y a la acuática tracción.

La mejor manera de describir el movimiento de los brazos es separando las 2 acciones:

Fase aérea (recobro). Consideraciones generales:

·         El brazo permanece extendido durante todo el recorrido.

·         Respecto a la salida del brazo, decir que la posición varía en función del nadador. Navarro dice que en principiantes ha de enseñarse a sacar primero el dedo meñique del agua. Esto es debido por una mayor comodidad del resto del recobro. En nadadores experimentados, comenta también que debería de ser el dedo pulgar el que saliera primero. En mi opinión, lo cierto es que cada nadador debe recurrir a la opción en la que se sienta más cómodo.

·         El punto más alto de la mano durante el recobro

·         Coincide con el hombro elevado en la posición más alta fuera del agua.

·         El hombro rota, de modo que la mano gire hacia fuera para facilitar la entrada con el dedo meñique

• Fase acuática (de tracción). En esta fase hay que tener muy en cuenta el movimiento  que va a realizar el cuerpo. Está dividida en 5 fases.

1. Entrada: La mano entra en el agua con el dedo meñique para facilitar la primera parte de la tracción.
2. Agarre: La mano baja en posición lateral mirando hacia fuera y un poco hacia abajo.
3. Tirón: Es la fase más propulsiva de la tracción. La mano se dirige: primero hacia arriba, luego hacia atrás.  
4. Empuje: Esta fase se inicia cuando la flexión del brazo es de aproximadamente 90º. Su dirección es hacia abajo y hacia atrás.
5. Salida: La mano se coloca lateral hacia adentro y sube para buscar una salida limpia del agua

Bibliografía

Sharron Davies; James Harrison, aprender natación en un fin de semana (1992), Barcelona, Ed planeta recuperado de https://ciclosdeporte.files.wordpress.com/2007/11/apuntes-de-espalda.pdf

Fernando navarro; Hacia el dominio de la natación (1990) Argentina, Ed Gymnos, Recuperado de http://www.wikispaces.com/file/view/clasicospdf.pdf

ESTILO PECHO:

En este espacio, utilizando Internet, podemos ver como se convierte en un importante protagonista, ya que su gracias a la tecnología podemos ver por diferentes medios (texto, imagen, sonido y video) como podemos aprender los diferentes estilos de natación.

Estilo de Pecho, Llamado también estilo de braza o braza de pecho, es uno de los más antiguos estilos de natación, dentro de este estilo la patada tiene tanta importancia como su brazada, 

Fernando Navarro explica en su libro "Hacia el Dominio de la Natación" una serie de reglas básicas.

•          Mantener el nivel de los hombros en un plano horizontal.
•           Utilizar solamente movimientos simultáneos y simétricos de las piernas.
•       Romper la superficie del agua con alguna parte de su cabeza durante cada brazada, excepto cuando se esté sumergido después de una salida o de un viraje donde se permite completar un ciclo completo de brazada sumergido.
•       Evitar movimientos como batido de delfín o cualquier movimiento alternativo de piernas.

Posición del cuerpo

El estilo tradicional de braza se basaba en una única posición del cuerpo (horizontal con respecto a la superficie del agua).

Counsilman en su libro "La Natación: Ciencia y técnica para la preparación de campeones" habla del trabajo desarrollado por entrenadores húngaros residentes en EE.UU, como Joseph Nagy y Sergi López que llevan a cabo, ondulaciones en el estilo, brazos en el recobro rozando la superficie del agua.

De la única posición que había, se pasó a un continuo desplazamiento adelante- elevación-descenso del cuerpo, para así buscar:

•     Una menor resistencia.
•        Un mejor agarre en la primera parte de la tracción.

Un factor importante a tener en cuenta es que el movimiento del cuerpo debe de ser hacia delante. Si por alguna razón se coge altura es para poder con posterioridad lanzarse hacia delante

Acción de los brazos

La acción de los brazos en el estilo de braza produce un 50% de la propulsión total. Comparándolo con los demás estilos, el movimiento consta de media brazada, es decir, los brazos siempre van en línea con los hombros.

  

El movimiento de brazos debe de ser individual, es decir, cada uno debe de buscar, con ayuda de su entrenador, el movimiento ideal.

Este, vendrá dado por las características fisiológicas y morfológicas del sujeto. De todas maneras hay que tener en cuenta una serie de fases:

Tracción

·    

•      Agarre. Es aquella fase de la tracción donde las manos, separándose, se dirigen hacia fuera. Esta fase se produce cerca de la superficie del agua y la línea de codos debe de estar ligeramente por debajo de la línea de hombros. Error frecuente: intentar separar demasiado las manos
• Tirón. Esta fase comienza cuando los codos intentan acercarse el uno con el otro. Las manos empiezan a dirigirse hacia abajo para posteriormente hacerlo hacia dentro. Error frecuente: llevar codos hacia atrás
• Recobro. Se realiza con las manos orientadas hacia el fondo de la piscina con los pulgares tocándose. El recobro debe de ir cerca de la superficie y ha de ir a buscar la pared a la que tenemos que llegar.
•  Deslizamiento. Las manos se mantienen juntas, con los brazos extendidos y las palmas de las manos mirando hacia abajo con un aligera inclinación hacia afuera

Una característica de la convergencia de medios en este ejercicio es que por medio de este documento editado por un software editor de texto donde la multimedia (texto imágenes sonido y videos) se convierte en un elemento importante de portabilidad e interactividad.

La tecnología evoluciona de tal manera que el acceso a la comunicación y en este caso a la natación es cada día más ubicuo, podemos aprender desde cualquier sitio y a cualquier hora.

Bibliografía.

James e. Counsilman, La natación: ciencia y técnica para la preparación de campeones (1995) Barcelona, Ed hispano europea. Recuperado de http://www.seraporlibros.net/159524/La-natacion

Mauricio gallo casas, natación habilidades técnicas para estilos clásicos (1996) Pereira, colección pedagogía de la natación recuperado de https://utpnatacion.wikispaces.com/file/view/PDFModNatClas2012.pdf

Ignacio Aibar, Iniciación a la técnica en los estilos en natación, Tercera parte: Estilo Braza (2001) recuperado de http://www.efdeportes.com/efd41/braza.htm

  
ESTILO LIBRE.

Estilo Libre de Natación

Para el desarrollo adecuado de la técnica de estilo libre, se hace necesario un buen proceso de aprendizaje a través de una nueva presentación de la información, lo cual la hace comprensible a través de distintos lenguajes multimediales  en el que las imágenes, las animaciones, videos y  sonidos permiten una mayor comprensión e interacción.  Por lo tanto,  con la herramienta del blog se logra que cada uno de los miembros del grupo incorpore contenidos a partir de la estrategia ABP, desde  la integración de otros medios y la combinación de la información de manera visual, textual y sonora para apostarle a  la convergencia de Medios desde la Sociedad del Conocimiento. 

La natación es una disciplina que involucra diferentes técnicas que permite con unas técnicas bien trabajadas desarrollar un Estilo Complejo como  el de  la Mariposa para lograr  un alto rendimiento. Ahora bien,  el reglamento oficial Natación de la FINA (Federación Internacional de Natación), plantea que este estilo es considerado relativamente fácil de aprender, cómodo de realizar y económico en cuanto a resistencia se refiere, sin embargo se requiere de un movimiento coordinado de los brazos (derecho- izquierdo) en el que el primero se puede mover hacia delante por el aire con la mano dispuesta a entrar al agua y el otro va debajo del agua.  Mi querido estudiante te invito a observar la imagen número 1  que representa el estilo libre:  

                                                               Ver imagen 1

Ahora bien,  se hace necesario una breve descripción de los las diferentes posiciones y movimientos del cuerpo en este estilo de natación, Revisar el siguiente link http://yonado.es/natacion-estilo-crol/

Patada: según Alarcón Norbeto (2000) en su libro Técnica deportiva, establece que   es un movimiento rítmico y alternado, el cual se realiza de seis a ocho veces por cada ciclo de brazos, ayudando a estabilizar y alinear el cuerpo; también ayuda a la propulsión, lo que disminuye la resistencia del agua. Para mayor comprensión de los movimientos te invitamos a revisar las siguientes imágenes

Los pies están en su máxima separación. La pierna izquierda se halla al fondo y la derecha en la posición superior.

La pierna izquierda, sin doblar la rodilla, inicia su subida. La pierna derecha inicia el batido hacia abajo, bajando la parte superior de la misma, y simultáneamente doblándola por la rodilla; esto hace que el pie permanezca casi en la misma posición que en la imagen anterior.

La pierna izquierda, sin doblar la rodilla, inicia su subida. La pierna derecha inicia el batido hacia abajo, bajando la parte superior de la misma.

La pierna izquierda se aproxima a la cima de su batido, empieza a flexionar ligeramente, mientras que la pierna derecha está a punto de terminar el batido hacia bajo. La rodilla derecha se halla, de hecho, en el punto más profundo de su recorrido y desde él iniciará la subida, aun cuando el pie derecho continuará descendiendo.

La parte superior de la pierna izquierda inicia su descenso y el pie izquierdo continúa hacia arriba. La pierna derecha se halla al fondo del batido con la rodilla totalmente extendida.

La pierna izquierda, con su rodilla al máximo de doblamiento, se halla a punto de iniciar su batido hacia abajo. La pierna derecha estirada por la rodilla inicia su batido hacia arriba.

La pierna izquierda se halla ahora en la fase propulsiva de su batido. La pierna derecha continúa su recuperación bien estirada.

La fase propulsiva de la pierna izquierda está casi enteramente completada. La pierna derecha muestra una ligera flexion de la rodilla.

La pierna izquierda completa casi su extensión mientras que la flexión de la rodilla derecha aumenta.

Los pies se hallan nuevamente a su máxima separación y el ciclo de batido se inicia de nuevo.

Brazada: es un movimiento coordinado y rítmico que facilita la propulsión del cuerpo durante el recorrido. Ahora bien, La brazada consta de dos fases principales, la tracción y el recobro. Convencionalmente la tracción se a subdividido en cuatro subfases: La entrada, el agarra, el tirón y el empuje.   Ver imagen 2 para una mayor compresión. Te invite a revisar la siguiente animación para revisar la acción de los brazos  http://www.i-natacion.com/img/articulos/tecnica/crol/brazos/0crol_brazos.swf

                                                              Imagen 2

Respiración: debe estar coordinada con el movimiento de pies, brazos y cuerpo durante todo el recorrido; el aire se toma fuera del agua y se expulsa dentro de ésta, teniendo en cuenta que la inspiración se realiza a través de la boca y la respiración a través de la boca y la nariz. Además, para una correcta coordinación entre la respiración y el cuerpo, se hace necesario:

La cara debe girar hacia un lado mientras el cuerpo gira hacia el lado de la respiración (figura 1b).

La boca sale a la superficie en el momento que sale el codo de ese mismo lado para el recobro. Esto sucede al mismo tiempo que el brazo contrario entra en el agua (figura 1b).

Mientras se inhala o coge aire, una mejilla, la oreja y un ojo han de estar en el agua (figura 1b). 

                                                               Ver Imagen 3

La coordinación completa en el estilo crol vista lateral y frontalmente. Ver animación vista lateral y Frontal 

http://www.i-natacion.com/articulos/tecnica/crol/coordinacion.html

Bibliografía:

Alarcón, Norberto (2000). Técnica deportiva, PubliCE Standard. Tomado de  

http://www.i-natacion.com/articulos/tecnica/crol/brazos.html

Hernández, A. [2002]. Modalidades de natación. Crol. Extraído el 20 de abril de 2008. Disponible en 

http://www.i-natacion.com/articulos/modalidades/ crol/crol.htm

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Hernández, Arturo (2002). Los pies de crol, i-natación. S.d.

Ocampo Plazas, M. L., Leguízamo Cárdenas, I. Y., Huérfano Riaño, G. C., & García, L. (2011). 

Características biomecánicas de la técnica en estilo crol de natación en personas con amputación unilateral de miembro inferior.Borradores de Investigación: Serie documentos Rehabilitación y Desarrollo Humano, ISSN 1794-1318, No. 43 (Abril de 2011). Tomado http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/3810